“哇，原来学生校服的历史可以追溯到周朝时期！”“同学们，让我们通过对周、汉、唐、宋、明五个朝代的学服的还原，来一次学生装文化的历史穿越吧！”

没错！

这是一堂特别的服装设计课！

伴随着解说员的讲解，青岛高新职业学校“我的校服我做主”为期两天的学生研学活动拉开了帷幕。

5月7日、8日，青岛高新职业学校4个服装班共名学生分两批次来到青岛威达服装有限公司进行研学活动，部分学生家长也参与进来。

同学们首先参观了山东威达学生装博物馆，这是我国首个集学生装历史文化、产、学、研一体化的学生装博物馆。从学生装的历史文化到近代演变，从陈列的纺车织布机及缝纫设备到服装面料、款式设计，从传统学生装到制服装、足球服、少数民俗服装，从国内外学生装的发展现状到学生装中国标准，同学们开阔了眼界，收获了很多书本上没有的专业知识。“没想到我们每天穿着的校服经过了这么多的演变，它的设计和面料有这么多讲究！”学生感慨道。

接着同学们来到了中国教育装备研究院学生服饰研发中心，这是拥有平米、综合性最强、研发专业性最强的学生装设计研发机构。在这里可以完成从面料、到版型、从技术到工艺全方位制服类高端产品的定制。“这里展示的学生装真是前沿了，可调节裤腰、防油污面料、可伸缩衣袖、竟然还有可以吃的面料！真是让我大开眼界，学生装还可以融入这么多实用科技，真的给了我很多设计的灵感。”学生说道。

随后大家又来到了服装生产车间，工人们在生产流水线上熟练快速又高标准地操作，使学生们内心充满了震撼与敬意。一件服装，从设计到打板到制作，经过了多少双匠人的巧手，他们匠心独运、默契配合、精益求精，重复把一件简单的事做到最好，工人们所展现的工匠精神感动着在场的每一位师生和家长。

“我的校服我做主”，从前年开始我校就在校服采购方面做了重大改革，家长代表全程参与招标过程并到企业实地考察，最终由学生、家长和老师共同选出校服款式。因此研学活动的最后一站来到了会议厅，讲解员为大家详细介绍了威达公司为高新学生设计的几款校服，从面料到款式，大家都对校服的设计有了新的理解和认识。

本次研学活动将课堂搬到了企业，注重突出研学的教育性、知识性和专业性，让学生通过参观学习、实地考察，在专业教师的指导下进行自主研究学习，开阔了视野，陶冶了情操，锻炼了学生的实践能力，培养了学生的创新精神，综合素养不断提升。这是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，也是综合实践育人的有效途径。

级服装一班刘婕：我们参观了中国校服博物馆，校服是中国文化、教育、历史甚至是政治的缩影，颜色样式的变迁既紧随时代浪潮，也发生了翻天覆地的变化。通过参观我发现，校服的制作并不是那么简单容易，其中的细节包含了精心的设计，也突出了实用性。

级服装一班唐新婕：这次实地参观了威达，真的使我开阔了视野，增长了见识。讲解员老师先带领我们参观了学生装博物馆，给我们讲解了校服的历史演变，我最喜欢的是汉代的曲裾深衣，衣襟加长，不开衩，很宽松很有韵味。还看到了很多“威达杯”山东省服装设计大赛的作品，真的让我学习到了很多！

级服装一班邓晓露：在工厂的车间流水线上，看到他们高速地做工，我们可以直观的感受到合作的重要性，需要不断学习、实践和领悟，虽然每个人只需要熟练完成自己的一部分工作，但是每一个人的工作连接起来，就是制作的全过程，每一步都需要熟练的配合。工作不是张扬个性的舞台，要把个人积极融入到集体，一个人就算再优秀也不可能独立完成工作，所以不管是工作还是学习都要学会合作。要不断学习，牢固自己的知识，为未来打好基础。

级服装一班赵含菁：通过这次参观学习，我们了解了校服的发展历程，以及生产线工人的工作环境，他们娴熟的技术令我们佩服！看似不起眼的车间工作，其实需要扎实的专业技术和反复的练习。对于我们来说，更应该扎实学好自己的专业，热爱自己的专业。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”每一个高新人都应该在实践中学习，在实践中成长！

级服装班孙晓：参观威达公司我感触最深的有三点：第一，大品牌是通过加强知识和科学化管理才能做到在竞争中立于不败之地；第二，要重视团队合作，让自己成为团队的一员，大家要同舟共济，谁也不能强调自己特殊，更不能只顾自己不顾他人。第三，细节决定成败，我们要养成良好的工作习惯，防患于未然，不要因为自己的失误，造成团队的损失。

级服装一班学生家长戴红云：今天有幸和孩子们参观了博物馆，了解了学生装的历史和发展，看到了比较前沿的服装设计，我们一起参观威达服装公司，参观了服装生产车间，看到工人们熟练地操作，对孩子们来说这就是一种很好的教育。我很喜欢学校的这种教育形式，让孩子们能深入社会、深入企业实践、锻炼。我对孩子的未来抱有很大的信心，更感谢校领导给我们这次学习机会，让我和孩子们一起成长和进步

供稿：学管处

年5月9日

青岛高新职业学校（青岛市理工高级中学）

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