下学年，

到底哪些年级的课本有变？

怎么变？

其实，

从逻辑上来说，

无所谓课本变不变，

对于学生来说，

新学年的课本都是没有学过的，

因此都是新的。

不过，

我们说的变化指的是版本的变化。

高中课本要有变化？

教育部去年就预告：从年秋季学期起，全国各省（区、市）分步实施新课程、使用新教材。年秋季开学，全国各省（区、市）均启动实施新课程新教材。

也就是说，年秋季新高一，开始有省（区、市）用新教材，年秋季，所有省（区、市）的新高一都要用新教材。

那么，今年秋季，福建省新高一的课本会有变化吗？

答案是：没有变化。

?　五月份，省教育厅下发福建省年中小学教学用书目录的通知，指出：

　　除思想政治、语文、历史教材外，年全省普通高中仍统一使用依据国家课程标准（年版）编写的原选用版本教材，不得随意更换其他版本。

?　近日，福建省教育厅下发《关于印发年普通高中思想政治、语文和历史教学用书目录的通知》，指出：

　　年，全省普通高中思想政治、语文和历史继续使用原版本教材（根据年版课程标准编写，以下简称三科教材），各校延续原有版本征订使用，不得更换其他版本。

也就说，新高一的课本都不变了。

明年新高一的教材要变了

不过，年秋季起，普通高中起始年级将开始滚动使用新教材。

也就是说，明年新高一的课本要变了。

小学和初中：

道德与法治、语文、历史全部使用国家统编教材

小学和初中阶段，课本变化主要集中在语文、历史和道德与法治，其它学科没有变化。

福建省教育厅五月份对外发布《关于印发福建省年中小学教学用书目录的通知》，其中指出，新学年，义务教育阶段，道德与法治、语文、历史全部使用国家统编教材，俗称“统编教材”，也有人称为“部编教材”。

几个意思？

从厦门市来说，其实从年起，小学起始年级、初中起始年级，语文、道德与法治、历史已经开始使用统编教材。

这样看来，新学年，以下这几个年级课本版本要发生变化，这个变化有两种，一种是对新生来说，版本和他们上个年级学的不一样，另一种不同是和去年比，年级用的课本版本不同：

变化一：小学四、五、六年级的语文课本，都要变成人教版的统编教材。

当然，只有小学新五六年级（新学年要就读五六年级）的学生，会感觉到版本的变化，新小学四年级，他们上学年的语文就已经使用统编教材。

对于新五六年级的学生来说，一个最直观的改变是，他们语文课本要变成像杂志那样大开本。

变化二：小学三、四、五、六年级的道德与法治（品德与社会），要改为人教版的统编教材。上学年的三年级用的是北师大版《道德与法治》，四五六年级用的是北师大版《品德与社会》。

从学生角度看，新小学四、五、六年级要换为人教版的《道德与法治》，新三年级课本版本没有变化，他们二年级就是使用人教版的统编教材。

变化三：对于新初一学生来说，他们的语文、历史和道德与法治要用人教版的统编教材，但是，从小学到初中，他们原本就面临改变，因此也无所谓有啥变化。

对于新初二和新初三来说，语文、历史课本版本没有变化，他们上学年用的就是人教版的统编教材。

变化四：初三年的《道德与法治》用人教版的统编教材，去年是用粤教版的《道德与法治》，但是，对于新初三的学生来说，不是什么改变，他们初一和初二就是用人教版的统编版。

变化五：小学《科学》增加了《科学学生活动手册》。

什么叫统编教材

顾名思义，统编教材指的是国家统编、统审、统用的教学用书，也就是“教育部组织编写”。

以往，全国的学生使用的教材版本不尽相同——“人教版”、“粤教版”、“苏教版”、“北京版”等，而逐渐，这三个学科的教材都将被人教版的“统编版”取代。

目前统编教材的推进集中在义务教育阶段“语文”“道德与法治”“历史”三个学科。

为什么要对这三科进行统编呢？

统编的三科教材注重立德树人，让青少年从小打好中国底色，落实优秀传统文化教育、强化革命传统教育，注重法治精神培育。

统编教材有何不同？

我们之前其实已经介绍过语文、历史和道德与法治统编教材的不同，今天只介绍语文学科不同，因为它涉及的面最广。

“统编版”语文教材首要变化在选文，增加了传统文化篇目，具体表现在

?　选篇中古文数量增多，占比大

古诗篇目比重增加，小学一年级开始就有古诗，小学必背古诗词从75首增加到首；

更早引入小古文（小学三年级开始选用简单的文言文）；

初中古诗文篇，占所有选篇的51.7%。

?　古文体裁更丰富

选文的体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句，到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。

新教材还增设了专题栏目，安排了楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等传统文化内容。

?　革命传统教育篇目增多

革命传统教育的篇目也占有较大的比重，既有反映毛泽东、周恩来、朱德、邓小平等老一辈革命家革命经历的篇目和他们的作品，也有反映革命英雄人物的篇目，如狼牙山五壮士、江姐、黄继光等。

“统编版”语文教材另一个重要的变化在于：

适度降低了汉语拼音的难度，小学一年级改为先认字再学拼音——先认一些汉字，再学拼音，且边学拼音边认字。

这个顺序的改变是别有意味的：要的是孩子们对汉字的原初感觉，“第一印象”不是字母aoe，而是汉字“天地人你我他”。还有一个考虑，是幼小衔接，放缓坡度。把拼音学习推后一点，能减少他们的畏难情绪。

过去的语文教学中存在着“不读书”的通病，很多学生只读教材，学生的语文素养很难提升。“统编版”的语文教材在教材编写时更加重视多种阅读方法的教学。

加大了精读和略读两种课型的区分度，初中教材改“精读”为“教读”，“略读”为“自读”。

新教材还格外注重往课外阅读延伸，建构了“教读”—“自读”—“课外阅读”组成的“三位一体”的教学结构。

对于小学新五六年级学生的建议

从语文的本质属性来说，无论哪一套教材都遵循着语言学科的基本规律：大量阅读，在生活中学语文，掌握必要的语文知识。如果你是一个热爱阅读的孩子，那么不管教材怎么换，你都不用担心，家长也不必焦虑。

面对新教材，它重要的一点就是以读书为要，这就提示着作为学生家长，要调整、改变孩子语文学习的方法，要让孩子过一种真正的语文生活，而不再是刷题等方式。

另一方面，新教材的推广对于即将升入五六年级的学生，可能存在一个衔接的问题，但对于大阅读量的孩子来说，这其实不是问题，母语就是我们的生活语言，一切语言现象都可以在生活中找到它的源头和发展。

如果不放心，也可以提前看看新教材，读读新课文，读教材也是一种阅读。

来看看市教育局发布的新学年的教材版本

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