哈佛大学的作家名师会怎样给孩子上作文课？法国哲学大师奥斯卡.伯尼菲如何在课堂上引入哲学式对话？澳洲那个神奇的FCS社区学校的孩子们怎样学写诗……

带着对全球最好作文课堂的好奇，几天前，我代表蒙正国文的伙伴们，来到北京顺义的中粮祥云小镇，参加了这个为期两天的全球首个写作教育论坛。

这里也是博鳌教育创新论坛的分会场。来参会的数百观众，绝大部分是作文老师。说得确切一点，主要是民营教育机构的作文老师。

本是全国各地老师来取经和膜拜的学习论坛，却在课程进行中，出现了不少令人意外的爆点：有观众老师当场大声质疑大师的教学方法；有听课学生被老师问得眼泪涟涟，妈妈按捺不住出面安慰；多位与会老师直接向大师愤怒提问……

这些碰撞甚至是争辩，一则说明，论坛上大师们的授课格外真实，完全未经排演，这跟国内完美无缺的公开课完全不同；二则也说明，创新教育的种种新尝试，与国内的部分教育思想和做法，在认识上差异很大，交锋在所难免。

一切都是为了更好的教育，激烈碰撞才能将一个原本封闭的头脑，敲开一条小缝，把更多元更不同的东西放进去。

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要看见孩子们的真心

史蒂夫·阿尔蒙德是哈佛大学教授非虚构写作的名师，也是美国畅销书作家。演讲时，他诙谐地讲述了自己的成长故事。

他认为写作是一个表达经验的过程，尤其是写出那些你用其他方法无法摆脱的始终缠绕你心的事情，会起到疗愈和塑造人生的作用。在下午的课堂展示中，他给十几个中学生，上了一节主题为“让人无法自拔的着迷”的课程。

“当你无法自拔地对一种事情着迷，同时又为这种着迷感到有些丢脸、难为情时，那么内在的冲突就出现了。这就是作家永远在找寻的东西。”史蒂夫·阿尔蒙德说。

他首先讲述了自己的女儿格外挑食的故事，对食物的类别甚至颜色形状都有严格要求。一个偶然的红椒事件，让她对各种食物是否掺入了红椒而追问，到了着迷的程度。史蒂文以这种最家常的故事，形成一个导入式的坡道，来拉近跟学生的距离，将他们带入设定的情境之中，启动童年回忆。

接下来，他引出这类主题的重要性：好的文学作品，主人公都会有着迷的东西。莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》，是对爱的着迷，《奥赛罗》中是对嫉妒的着迷，《麦克白》是对权力的着迷......虽然我们已经长大了，但那些曾经的东西只是被压制下去了，并没有消失。当你勇敢写出来时，会让你得到安慰。

“写下你们曾为之深深着迷的事情，其中的过程和细节，尤其是那些让你觉得丢脸、难为情的有趣的事情。也可以写下旁人对此事的反映。不要考虑文辞是否优美。”史蒂夫·阿尔蒙德让学生们在15分钟内写完。

有了前面那些引导，学生们很快动笔写起来。全场安静得只能听到沙沙落笔声。这个新奇的角度，成人观众也忍不住纷纷动笔开写。

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只字未提写作技巧

15分钟后，有四位同学分享了自己的作品。第一位男生写自己着迷打电子游戏，很少的币就能玩一天，无论父母怎么说自己都不听。末了，他在文中还着重强调：我就是不喜欢阅读。

实话说，就写作质量而言，初中生写出这样一篇作文，无论是他的老师，还是家长，都会抑郁的。但史蒂文在认真听完这篇作文的翻译后，深深地注视着这个孩子，这样解读到:

你在文尾特别强调不喜欢阅读写作，有一种挑战的意味。虽然你写的是着迷游戏，但其实是在写权力游戏，因为，对孩子来说，童年是无力量的，唯一能让孩子反抗的，是孩子的意志力。把权力、力量掌握在自己手上，是一件有趣的事。

此外，你打游戏时把所有人击败，很少的人能坚持玩很久，说明你很厉害。不听父母和奶奶的劝告，在这里父母和奶奶是权威的象征，但在你笔下，不管她们说什么都没有用，这就是一种对权力的争夺。

你把自己不听话的一面写出来，坚持你的热情，很清楚地表达了你是谁，我很欣赏。

第二个男生写了幼年时对奥特曼的着迷，讲喜欢奥特曼到让父母抓狂。有一次电视坏了不能看，自己就大哭，结果父亲只好穿上紧身运动服，亲自表演奥特曼。这篇小短文语言十分幽默，还有不少独特的细节，引得观众笑声不断。论写作质量，无疑这篇高一些。

史蒂夫用非常欣赏的语气，真诚地解读道：写故事最好的方法就是怀疑自己的欲望。小作者非常好地突出了这一点，电视坏了是很有戏剧性的地方——因为这种爱被硬生生截断，不管妈妈怎么安慰都不放弃。

结果是，有超人出现了。爸爸有超能力，有创意，变成了英雄。这个故事写出了超能力，给孩子提供了无比的慰籍，这是大英雄。我们小时候不都希望英雄出现吗？当喜剧性的转折和悲剧相对，使我们对结局泰然接受，这是一种自我原谅。

第三个作品来自一名女孩，写的是对裙子的迷恋。讲自己不喜欢校服，经常在全校同学穿校服时，自己鹤立鸡群穿裙子。

这篇又能作何点评呢？没想到史蒂夫老师从中读到了“生命力”。他说，少女是叛逆的，爱美，不喜欢遵守规则，因为她想让自己被大家看到。就算被教训，很丢脸，也要坚持与大人要求的不一样，而且觉得那是最美的时光，因为那是最有生命力的时候，是活出自我的时候。这个裙子，就相当于奥特曼的紧身衣，超能力就是做自己。

第四位学生对曾经三只乌龟还有肯德基儿童套餐玩具很着迷，还有三只乌龟。从行文来看，这篇作文主题显得有些乱。只是，史蒂夫从这看似乱的作文中，整理出了一个孩子“喜欢在被吓的过程中得到刺激，找到活着的感觉”的内心。

听到这里，我有种写作思维被重装系统的感觉。这哪里是一堂作文课呢？明明就是一段段内心疗愈过程。史蒂夫在短短几十秒内，从一两个关键词，就能读懂小作者看似不经意的，甚至连自己都不知道的隐秘世界，这分明是心理学家在谈写作。

孩子们作文中那些可能会被传统老师划掉的字词，竟都被史蒂夫留意听到，而且进行了认真严谨的推导，点评连缀在一起之后，才会发现那些字词竟也有特殊的含义。史蒂夫对孩子们的