各位老师，各位同学，大家早上好！

今天我想和大家一起谈谈教养的话题。前几天在读梁文道的《中国遍地的奢华和奇缺的教养》一文。他在文中写道：当下中国，奢华地招摇过市之辈如过江之鲫，而力求教养提升、品格善美之人鲜有听闻。他的观点固然有夸张之嫌，但我们身处一个把奢华当品位的时代的确是不争的事实。事实上，与品位绝配的是应是教养，追求奢华者无时无刻不在和他人攀比，而追求教养者无时无刻不在要求自己进步。

说起教养，我的脑海中总会浮现几幕温暖人心的场景。

英国二战时候，国王爱德华到伦敦的贫民窟视察，他站在一个东倒西歪的房子门口，对里面一贫如洗的老太太说：请问，我可以进来吗？

年1月，在巴黎协和广场，一个行将被处死的囚徒上断头台时，不小心踩到了刽子手的脚，她马上下意识地说了句：对不起，先生。而她，正是国王路易十六的妻子。

也许大家觉得这两个场景太过遥远，那我就讲一个杭高人的例子。年，一艘从上海开往温州的轮船在吴淞口被一英国轮船撞沉，船上的人纷纷争先恐后地逃生。有一个杭高人和他的妻子却坐在位置上一动不动，以此把生之机会留给其他乘客。最终夫妻俩双双遇难。他，就是杭高前身浙江两级师范学堂校长、起用经亨颐先生为教务长的徐定超先生。徐定超先生以实际行动诠释了杭高人的教养和高贵。

在我看来，杭高人是一个富有道德境界、人文情怀、悲悯意识、理性精神的卓越群体。杭高人明白，人生不只有眼前，还应该有诗和远方；人生不应只有名利权情，还应有修齐治平，即还应有修身、齐家、治国、平天下的人生追求。这样的精神境界和道德情操体现在行为方式上就成为了杭高人特有的教养。犹记得在全国人民都怕搀扶跌倒在地的老人的日子里，我校13届校友、阳云兰老师班里的学生林思远在风雪漫天的日子里护助摔倒在地的老人而做了好事不留姓名。老人的儿子心怀感恩，获知此人是杭高学生，就写感谢信给学校。他在信中如是写道：我从车上远远地看到，有一个小身影冒着生命危险站在马路中央，一手不停地挥着，一手打着伞，护着老人避免受到二次伤害。他身穿的杭高蓝色条纹的校服令我印象深刻。”

对于他在信中提及的杭高校服，我昨天是深有感慨的。昨天有一位毕业于南京师大附中、现就读于南京大学的学生不辞辛劳前来参加樱花文会。他自称是魅力杭高的忠实粉丝，对杭高的感情是虽不能至但心向往之。他很得意地告诉我，他已通过各种途径搜集了杭高三个年级的校服，令人叹为观止,他是穿着高二年级的校服来的，让我一直误以为是高二的学生。樱花文会上，关于校服的事还有两件。一是一位浙大校友来校参加樱花文会不慎丢了钱包，因为有各种证件，他十分着急，一位热心的高一女生帮他找了一路，最终物归原主。他对那位女生说：我当年在杭高读书的时候，也是你这套橙色的校服，我们真是有缘。另一件事是昨天倪一宁校友来校新书签售。她说：其实今天我应该穿杭高校服来签售的，只是一路风尘仆仆，校服一直珍藏在家里，来不及取了。由此可见，在很多人心目中，杭高校服尽管价格不贵，但价值不菲。因为它象征着一种身份，一种形象，一种认同，一种教养、一种情感、一种寄托。同学们，从穿上杭高校服的那一刻起，你的一举一动、一言一行都会被放大为杭高人的形象符号。你要明白，身穿校服的你已成为杭高的形象代言人。你若富有教养，全体杭高人脸上有光；你若教养不够，言行达不到杭高学子的标准，具有深厚杭高情结和集体荣誉感的杭高人又将情何以堪？

说真的，无论在校内还是校外，我看到任何一个身着杭高校服的学生都会感到格外亲切，因为我们都是一家人。同学们的言谈举止也充分彰显了杭高人的教养。但在我看来，个别同学的教养还是有提升空间的。如在校内，见到老师爱理不理、面无表情的同学，在寝室、教室等公众场合不顾他人感受旁若无人、大声说笑的同学，对他人尊重不够却希望他人尊重自己的同学；无视学校规则，凡事总要越雷池一步并当作个性的同学。如在校外，不顾危险拿着手机做低头族一路前行的同学，在路上边走边吃游食的同学，和同学走着走着就行为过于亲密让人浮想联翩的同学，或是捧着奶茶或外卖掐着点匆匆跑进校园的同学……

说起奶茶，我原来也很喜欢喝，但现在不喝了。告诉同学们一个秘密。那就是奶茶有毒，喝多了有害健康。现代科学研究表明：奶茶中奶精含有的反式脂肪酸摄入过量会影响生育能力，而奶茶中的果味粉和甜蜜素摄入过量会导致慢性中毒。这个秘密一般人我不告诉他。我不喝奶茶的第二个原因是一想到一杯奶茶花的钱都可以在凤起路上的特价书店买一本书，我就忍痛割爱了。因为我知道，提升修养最好的办法就是阅读。记得周国平在《人的高贵在于灵魂》一文中有这么一段话：有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄的，旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车厢的一角，全神贯注地读着一本书。她读得那么专心，还不时地往随身携带的一个小本子上记些什么，好像完全没有听见周围嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影，我心中充满感动。说真的，我很期待看到杭高的学生不是手捧奶茶而是手捧阅读书籍骄傲地行走在路上，那一刻，你是最美的，因为你彰显的是杭高人灵魂的高贵，彰显的是杭高人特有的丰富。

讲到这里，也许有同学会说我吹毛求疵，但我想说的是，教养是表现在行为方式中的道德修养状况，本身就是小中见大的艺术。听说当今大机构聘请职员，最后的面试都在餐厅中进行，主人会故意迟到，看你是不是一坐下来就点菜不等别人，菜上来了，你有没有乱翻一气之后才夹起一块吃，你吃东西时是否啧啧有声，这些细节都将成为是否录用你的标准。可见，提升教养，既离不开人格境界的提升，也离不开文明行为的养成。提升教养得知行合一，内外兼修，既要大处着眼，又要小处着手，既要内化于心，又要外化于行。这就是是学校推出“打造细节的魅力”行动计划的原因所在，也是学校推出“行为规范月”的原因所在，也是学校开展“仪表端庄阳光、举止文明得体、待人礼貌大方、处事稳重负责”形象教育的原因所在。

最后我想把俞敏洪送给大学生的十六个字送给大家，作为我们提升修养的准则。一是方向要对。是指人生观、世界观和价值观一定要对。每位杭高人都应以修身、齐家、治国、平天下为己任，追求善良、丰富、理性、高贵、崇尚自觉、自律、自主、自强，做到有信仰、能吃苦，肯担当，会感恩。二是交往要准。是指交友要谨慎。建议同学们多多结交充满正能量的人。人进步的最好方法，是去接近那些充满正能量的人，而更好的事情，是让自己成为这样一个充满正能量的人，去改变和吸引更多需要这种力量的人。三是规矩要严。是指要养成有教养的行为习惯。在性格形成阶段，对自己要求高点、规矩多点准没错；四是做人要暖。每位杭高人都要牢记“己所不欲，勿施于人”的箴言，学会换位思考，以己度人，只有心中有他人，他人心中才会有你，只有你学着去温暖世界，世界才会带给你更多的温暖。

记得于丹曾说，君子的意义在于终身的精神成长。由于君子能自省，所以可以自律；由于君子会自律，所以拥有自尊；由于君子拥有的自尊比别人多，所以他在世道中就有了更多的自由。同学们，为了身心的自由，为了冰鉴不负的初心，就让我们一起见贤思齐，见不贤而内自省，在自省中改变，在改变中自律，在自律中提升。让所有见到你的人都说，见到你，真happy，就像逢上了一个好天气！让所有见到你的人都说，杭高人，了不起，春风十里不如你！

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