中国校服图鉴：

致敬我们那些年的青春

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中国校服进化（tuihua）史

当青春期的个性张扬撞上全校统一的校服,是个性的掩埋，还是新世界大门的打开呢？

四季变幻着来，校服轮流着走,

(想不穿校服?那是不可能的)

过完春夏，你还有秋冬校服

校服的数量每个学校不一而论，或是平分秋色(春秋两季校服)，或是三分天下(春夏秋)，

也有可能——

嘿嘿嘿，四季分明！

先来看看我们收集到的校服叭

各色各样的校服，

让人瞬间又回到了那段朦胧又张扬，

羞涩纯真童味的中学时代!

但关于校服一直有个问题引起争议

强制的统一着装校服是否

会遏制同学们的个性呢?

对此我们通过采访听见了部分家长和同学的心声

遏制是一定存在的。

但小七认为，个性是两方面的，包括了内在与外在人们的外在个性，无非是通过衣饰穿着，发型妆扮来展现。So,从外在个性这个方面来说呢，强制的统一着装校服对同学们个性的的遏制是一定存在的，穿校服扼杀了很多同学的“摇滚梦”“明星梦”，本来想漂漂亮亮的出现在大众的视野，却只能以校服为主;

也许你会问:“不是可以涂鸦，还可以挽裤脚，而且可以随意改大小吗?”小七想说:“学校一般都会明令禁止涂鸦改版,小七的学校就是这样哦！”

统一着装,考验的是颜值，

但是开家长会时，全部人都穿着校服，爸爸妈妈可能也找不到大家吧！所以从外在方面看，校服的确在一定程度上遏制了个性，将青春风扬的学生们囚禁在校服的“摇篮”。

但由此仅仅只能说明校服应加以修改。可以将其变得更美观，尽量做到使校服既能彰显一个学校的特色，又紧跟时代步代，既具有仪式感，又为广大学生所喜爱。并且穿校服的惯例在一定程度上的的确确地使学生们丧失了自主决定在校穿戴的权利，但这并不足以成为废止校服的理由。校服在剥夺学生这项权利的同时，也给予了学生更大的好处。并且，小七认为呢，人们真正的个性,一定是来自于内在的。

现代社会，已经很难从一个人的着装打扮去判断他的人格，但真正的个性从来不是外在衣饰张扬，浓妆艳抹，与人迥乎不同;而在于内心的豪放不羁，温柔婉转，亦或是温文儒雅等一系列品质所组就的独特人格。其实并不是校服抑制了我们的个性，校服又怎么会毁掉青春呢……

如果觉得乏味，恐怕也不会是因为校服吧。统一着装校服可以保护一些同学，因为有些同学家庭条件较好，有的家庭条件相对并不是那么好，统一着装校服可很好地保护同学们的自尊心。

试想在校园集会时，操场上五彩缤纷与清一色之整体，哪个更有利于提升集体荣誉感？在课堂上，教室里万紫千红与色彩统一，哪个更有利于形成书香气息？

答案肯定是后者。

学生在校服之规定下，晨起不用挑选衣物，自是节约了时间；在课堂上，学生穿着一样的服装，不会因攀比心理而分散注意，有助于形成良好的学风，有利于学生的健康成长；校内活动时，统一穿着校服能体现出仪式感、隆重感，形成归属感；外出时，穿着校服是代表了一个学校的形象与素质，学生的行为无形中受到约束，自然会更加文明得体……甚至可以这样说，穿上校服的那一刻起，抹去了外在幻象的浮世喧嚣才是一名学生真正个性的展现哦！虽然我们有时仍然觉得校服不那么好看，但它终究给了我们归宿感。校服大概有时也会是一种标记或象征吧……

但你要相信

无论走到哪里你都是人群中最靓的那个仔哦

最后这是彩蛋快来看看有没有你的爱豆~

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18级汉语言文学班

第四小组

指导老师

陈诗

编辑

何敏曾怡林欣陈佳乐杜紫云吉嘉文王鹏刘玉禧尹江潮孟子涵

文字

王鹏何敏杜紫云曾怡

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林欣

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林欣

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