校服最早起源于欧洲，一般由学校统一规定样式，一般学校校服有该校校徽，直接影响到学校形象。受我国国情影响，此前的“中国校服”主要起到“标志化”作用，既统一形象且注明所属学校。随着消费需求升级，学生服装系统的功能从初期的高辨识性（身份识别）和高可视性（安全警示），越来越开始强化穿着舒适与款式美观。作为非常好的参考，日本和韩国走在了前面，两个国家校服市场化分别始于上世纪80年代和上世纪90年代。

一、中国校服市场现状分析作为“穿”这一消费因素，升级与提升受到经济发展水平影响。人均GDP美元是衡量是否进入发达国家行列的一个重要指标。日本和韩国相继于上世纪80年代和90年代实现这一目标，成为发达国家。中国国家统计局最新数据显示，年中国人均GDP为美元，分地区看，10个省市已率先跨过人均GDP美元，其中上海、北京和天津正向GDP美元大关靠近。人均GDP提升至这一水平之后，人们的消费心态与消费结构将发生升级，从满足基本日常的消费向更强调消费品质的层次的需求转变。

-年全国GDP及同比增速

国内人均GDP超过美元省市（人民币元）

相关报告：智研咨询发布的《-年中国校服市场运行态势及投资战略研究报告》

新生代中产阶级群体，加速消费升级。在日本与韩国逐步步入发达国家行列的过程中，随着经济转型，均出现了阶段特征明显的重要消费升级，覆盖生活方方面面，从消费升级浪潮中我们可以看到从强调黑白电视、冰箱等耐用消费品到追求汽车、娱乐设备等的转变。目前，在我国的人口年龄结构中，80后成为中国新生代中产阶级主流的崛起，追求品质品牌追求个性慢慢成为了主流，消费品在各个细分类别中越来越精细化定位更加趋于精准。这批人群正慢慢变成校服市场中的家长，随着校服市场化的推进，作为实际购买者的他们对于校服款型与时尚度要求与此前校服市场的供应之间形成了一个巨大的市场契机。

二、中国校服行业发展趋势及投资战略

1、以年7月教育部公布的《年全国教育事业发展统计公报》数据为参考，义务教育阶段与高中阶段整体在校学生为1.8亿，国内大部分地区校服单套价格在元左右，经济发达地区略高，综合考虑我们取单套价格元。对于校服套数不同地区不同学校情况不一，按照最普及的情况，即按人均拥有春夏与秋冬两套简单测算。两个因素确定之下，该部分校服市场空间在亿元左右。

根据以往经验，民办中小学校服单价显著高于公立学校，以年民办教育中小学生数量0.16亿为基数，参考目前市面上私立学校校服每套平均0元左右的价格，按人均拥有春夏与秋冬两套简单测算，民办中小学校服市场空间在亿元左右。两者合计，我们估算中国校服市场空间在亿元左右。

年国内中小学在校生统计

民办中小学数量与在校生增加情况

民办教育机构数量与在校生数量增加趋势明显。其中，民办普通小学所，比上年增加所；招生.80万人，比上年增加3.52万人；在校生.14万人，比上年增加45.54万人。民办普通初中所，比上年增加所；招生.74万人，比上年增加5.63万人；在校生.00万人，比上年增加24.65万人。民办普通高中所,比上年增加67所；招生82.73万人，比上年增加2.91万人；在校生.65万人，与上年增加7.01万人。民办中等职业学校所，比上年减少所；招生71.95万人，比上年减少1.21万人；在校生.57万人，比上年减少18.37万人。另有非学历教育学生29.45万人。

校服品类从属于童装门类，参考孕婴童市场近5年以来10%-15%的行业增速，并参考童装服饰9-10%的增速，考虑到校服产品受到行政干预长期处于低价，而随着校服市场化进程及整体消费替代的空间，我们预计年之前校服市场的保守增速在8%左右，以此测算，到年整个中国校服市场的空间将达到0亿元左右。

2、市场分化、竞争者众多，质量参差不齐。中国目前校服生产企业至少有几千家。校服行业内的家庭作坊和体量庞大的代工厂共存，市场集中度非常低，最大玩家也不到1%的市场份额。品质问题一直困扰着市场，近年来包括广东、浙江、上海等地都出现了校服产品不合格，甚至发现可分解致癌染料事件，社会对于校服质量的担忧与







































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